教育部成立了“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目專家組，開展有針對性的定期指導(dǎo)，給予咨詢意見，建立對接機制。李楠宣讀了“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項目專家組名單，雷朝滋向?qū)＜翌C發(fā)了聘書。專家組成員包括西安電子科技大學(xué)校長楊宗凱、北京師范大學(xué)教授黃榮懷、西北師范大學(xué)教授郭紹青、中國教科院國際與比較研究所所長王素、中央電教館原館長王珠珠、華中師范大學(xué)教授吳砥、北京師范大學(xué)教授余勝泉、北京大學(xué)教授汪瓊、國家信息中心信息化和產(chǎn)業(yè)部主任單志廣、東北師范大學(xué)教授鐘紹春、華東師范大學(xué)教授顧小清、西北師范大學(xué)教授郭炯。秘書處設(shè)在互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室。

“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建區(qū)域匯報了實施方案和工作計劃，專家組對各創(chuàng)建區(qū)域和培育區(qū)域進行了咨詢指導(dǎo)。專家組組長楊宗凱認為，“智慧教育示范區(qū)”重在融合創(chuàng)新，各區(qū)域應(yīng)結(jié)合自身教育發(fā)展的實際情況，在創(chuàng)建工作中體現(xiàn)個性化特征。要在課堂教學(xué)改革、學(xué)生素養(yǎng)提升、創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面做出具有量化指標的成果，形成可以復(fù)制和推廣的經(jīng)驗、案例和規(guī)范，并將這些產(chǎn)出運用到學(xué)生綜合評價和中高考改革中。黃榮懷建議，“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建工作應(yīng)明確目標、注重實效、突出特色、著眼未來。各區(qū)域應(yīng)對創(chuàng)建工作進行可行性分析和風險評估，積極利用本地師范院校、教育學(xué)院等科研機構(gòu)的力量，帶動自身發(fā)展。