實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧，確保讓貧困地區(qū)孩子都能接受良好教育；實(shí)現(xiàn)各級(jí)平臺(tái)的互聯(lián)互通，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；推進(jìn)教學(xué)中的有效應(yīng)用，實(shí)施“三個(gè)課堂” ，共享優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育的均衡發(fā)展；線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；實(shí)施教育信息化示范區(qū)、示范縣、示范校建設(shè)，推廣教育信息化促進(jìn)教育發(fā)展模式。

品科推出專(zhuān)遞課堂解決方案，完成錄播課堂、名師名校課堂、教研課堂、督導(dǎo)課堂五大應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)，一校帶多校”，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋面。專(zhuān)遞課堂主要是借助教室錄播設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)突破了時(shí)間、空間的限制，主講教師可同時(shí)為多個(gè)教室的學(xué)生授課，以共享教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。

專(zhuān)遞課堂有利于推進(jìn)教育公平，提高農(nóng)村教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，有利于將名師、名校豐富的教育資源更多更廣地傳播，讓更多的學(xué)生受益，使優(yōu)質(zhì)資源得到更大范圍的共享，為教育資源均衡做出貢獻(xiàn)。