智慧教室的特征不用人工只通過(guò)軟件系統(tǒng)就能實(shí)現(xiàn)對(duì)教室里的設(shè)備實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程巡檢，減少人工管理成本。如果教室內(nèi)的設(shè)備出現(xiàn)故障，可通過(guò)手機(jī)端與管理中心聯(lián)系，方便發(fā)生緊急情況及時(shí)與管理中心溝通，確保正常上課。

其次智能教室管理系統(tǒng)能與教務(wù)系、資產(chǎn)管理系統(tǒng)，一卡通系統(tǒng)等系統(tǒng)對(duì)接。班主任能隨時(shí)的知道學(xué)生的情況，如果學(xué)生發(fā)生了緊急狀況，教務(wù)處也能立刻知道。同時(shí)新型課堂教學(xué)構(gòu)建必須以提高知識(shí)傳授效率、解放老師生產(chǎn)力、讓學(xué)生博學(xué)善思為主要切入點(diǎn)，從政策要求、技術(shù)革新和教育信息化發(fā)展出發(fā)。要求以學(xué)生為中心，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，老師的教學(xué)也應(yīng)該是因材施教。

品科智慧教室的核心目標(biāo)就是提高教師和學(xué)生的互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生上課的積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)到上課的樂(lè)趣，從而提高學(xué)生的成績(jī)。電子白板更是能通過(guò)多樣的展示來(lái)拓展學(xué)生的思維。

品科的智慧教室中其實(shí)還有很多小的模塊，他們之間相互聯(lián)系但是又獨(dú)立存在，學(xué)校和家長(zhǎng)可以自由選擇， 這種教學(xué)模式適合于每個(gè)學(xué)校，體驗(yàn)了智慧教學(xué)的同時(shí)也減輕了學(xué)校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。