校園智慧餐飲、校園能源管理、教育后勤信息化、平安校園建設(shè)、校園健康環(huán)境，智慧校園、智能的服務(wù)、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理。公眾服務(wù)平臺(tái)、教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)、學(xué)習(xí)應(yīng)用平臺(tái)、教育管理平臺(tái)。把感應(yīng)器嵌入和裝備到教室、圖書(shū)館、餐廳、停車(chē)場(chǎng)、校門(mén)、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室、校車(chē)、宿舍樓等物體并連接它們，形成所謂“物聯(lián)網(wǎng)”。 并通過(guò)超級(jí)計(jì)算機(jī)和云計(jì)算服務(wù)中心將“物聯(lián)網(wǎng)”和“軟件應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)”整合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)通信服務(wù)、教學(xué)工作、學(xué)習(xí)活動(dòng)、管理工作和學(xué)校設(shè)施的整體結(jié)合。

除了“人”的統(tǒng)計(jì)，在單個(gè)學(xué)校，數(shù)據(jù)大屏也能監(jiān)測(cè)“物”的變化。包括空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)等智能設(shè)備，每間教室耗電量的變化，甚至哪間教室沒(méi)關(guān)燈也能被“發(fā)現(xiàn)”。通過(guò)監(jiān)控智能設(shè)備、空調(diào)、照明、消防等物資數(shù)據(jù)，能確保后勤和安全工作。例如，如果某個(gè)時(shí)間段某個(gè)教室的耗電量特別大，教育局和學(xué)校監(jiān)控到變化后，可根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行后續(xù)調(diào)查，優(yōu)化后勤管理。

K12階段的品科智慧校園已走向全國(guó)。而且目前已落地多個(gè)省市中的各類學(xué)校，學(xué)校也給公司帶來(lái)了很多的反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更方便了，管理方面也變得井然有序。